دومین نشست از مجموعه «دوشنبههای سرو» با عنوان «آموزگار ماندگار»، روز دوشنبه ۵ مرداد ۱۴۰۵ با حضور جمعی از مدیران، معاونان آموزشی، آموزگاران و مشاوران مدارس در مجتمع گردشگران سرو شیراز برگزار شد.
این نشست در ادامه نخستین جلسه «دوشنبههای سرو» برگزار شد؛ نشستی که در آن این پرسش مطرح شده بود که «چرا بعضی آموزگاران سالها در ذهن دانشآموزان ماندگار میشوند؟» در آن جلسه تأکید شد که هدف، یافتن مؤلفههای ماندگاری مثبت آموزگار است؛ نه خاطراتی که بر اثر تنبیه، ترس یا تجربههای ناخوشایند در ذهن دانشآموز باقی میمانند.
در آغاز این نشست، مروری کوتاه بر مباحث جلسه نخست انجام شد و شرکتکنندگان با بیان خاطرات و روایتهایی از معلمان اثرگذار دوران تحصیل خود، تجربههایی را به اشتراک گذاشتند که نشان میداد ماندگاری یک معلم، بیش از آنکه به شیوه تدریس وابسته باشد، به کیفیت رابطه انسانی او با دانشآموزان گره خورده است.
بخش عمده نشست به گفتوگو و تبادل تجربه میان حاضران اختصاص داشت. مدیران، معلمان، معاونان آموزشی و مشاوران مدارس، بر پایه تجربههای عملی خود، عوامل مؤثر در ماندگاری یک آموزگار را بررسی کردند.
از مهمترین نکات مطرحشده در این نشست میتوان به ایجاد ارتباط قلبی و صمیمانه با دانشآموزان، نقش حال خوب معلم در شکلگیری چرخهای از انرژی مثبت میان معلم، دانشآموز و خانواده، توجه به همه ظرفیتها و استعدادهای دانشآموز و تلاش برای کشف و شکوفایی آنها، ایجاد احساس امنیت روانی در کلاس، اهمیت دادن به خواستهها و احساسات دانشآموزان، توجه به جلوه انسانی هر دانشآموز، پرورش روح و روان کودکان و نوجوانان و همچنین نیاز هر دانشآموز به دیده شدن به عنوان فردی منحصربهفرد اشاره کرد.
در ادامه نشست، مهدی میرعظیمی، طراح و ایدهپرداز «معماری روایت»، به تبیین مفهوم «روایت آموزگار» پرداخت و با تأکید بر اینکه «هنر معلم، تعلیم نیست؛ تأثیر است»، نقش معلمان را فراتر از انتقال دانش دانست.
وی با اشاره به اینکه مدرسه باید فضایی برای رشد شخصیت، خلاقیت و هویت دانشآموزان باشد، اظهار کرد: هر رفتار، تصمیم و برخورد یک آموزگار، بخشی از روایت او را در ذهن دانشآموز شکل میدهد و همین روایت است که سالها بعد از پایان دوران مدرسه نیز در ذهن افراد باقی میماند. میرعظیمی همچنین تأکید کرد که هیچ نقشی در مدرسه کوچک نیست و همه افراد حاضر در فرآیند آموزش، در شکلگیری شخصیت نسل آینده سهم دارند.
یکی از بخشهای متفاوت این نشست، حضور اتفاقی یک دانشآموز پایه دهم در جمع شرکتکنندگان بود. از او نیز همین پرسش مطرح شد که «چه معلمی در ذهن تو ماندگار میشود؟» او در پاسخ گفت: «معلمی که خودش را در سطح دانشآموزان قرار میدهد؛ یعنی متناسب با سن، دغدغهها و دنیای همان دانشآموزان با آنها رفتار میکند.» این پاسخ، با استقبال حاضران همراه شد و به یکی از محورهای گفتوگوی جلسه تبدیل شد.
در پایان نشست، از شماری از معلمان اثرگذار تاریخ آموزش ایران یاد شد. محمد بهمنبیگی، بنیانگذار آموزش عشایری ایران که با ایجاد مدارس سیار، امکان تحصیل هزاران کودک عشایری را فراهم کرد؛ جبار باغچهبان، بنیانگذار نخستین مدرسه ناشنوایان ایران و از پیشگامان آموزش نوین کشور؛ و توران میرهادی، پژوهشگر، آموزگار و از چهرههای ماندگار تعلیم و تربیت که عمر خود را صرف توسعه آموزش کودکمحور و گسترش فرهنگ مطالعه کرد.
در پایان نیز از مجموعه گردشگران سرو شیراز به پاس میزبانی شایسته و فراهم کردن فضایی صمیمی برای برگزاری این سلسله نشستهای آموزشی و فرهنگی قدردانی شد. فراهم آوردن بستری برای گفتوگو، تبادل تجربه و هماندیشی میان فعالان حوزه آموزش، از جمله اقداماتی است که میتواند به ارتقای کیفیت تعلیم و تربیت و شکلگیری جریانهای اثرگذار در نظام آموزشی کمک کند.
مجتمع گردشگران سرو شیراز
مجتمع گردشگران سرو شیراز یکی از مراکز آموزشی گروه گردشگران است که از سال ۱۳۸۹ با هدف توسعه آموزشهای تخصصی فعالیت خود را آغاز کرده است. این مجموعه با برگزاری دورههای آموزشی، نشستهای تخصصی، کارگاههای مهارتی و رویدادهای فرهنگی، تلاش میکند فضایی برای یادگیری، تبادل تجربه و ارتقای دانش حرفهای در حوزههای مختلف فراهم کند.
گردشگران سرو به عنوان بخشی از گروه گردشگران شیراز، در کنار فعالیتهای آموزشی خود، همواره از برنامههای علمی، فرهنگی و گفتوگومحور حمایت کرده و با میزبانی نشستهای تخصصی، زمینه تعامل میان فعالان حوزههای آموزش، فرهنگ و کسبوکار را فراهم آورده است. برگزاری مجموعه نشستهای «دوشنبههای سرو» نیز در همین راستا و با هدف ایجاد فضایی برای هماندیشی، انتقال تجربه و شکلگیری گفتوگوهای اثرگذار میان فعالان حوزه تعلیم و تربیت برگزار میشود.